千里之層，起于壘土。“說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

為培養(yǎng)教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學水平，達到以“說”促“教”的目的，結合浙江省信息化教學說課比賽的要求，3月26日，學校開展教師教學能力比武之說課比賽。上學期末，教研室精心組織說課講座，鼓勵老師利用寒假時間反復打磨作品。經過兩個多月的準備，63位教師提交初賽網評作品，34位教師入圍現場決賽，按10%、20%、30%比例評獎。

結合我校教學工作實際情況，現場決賽分為文化課、護理課和醫(yī)學課3個賽場，包括兩個環(huán)節(jié)：說課和答辯。參賽老師們各個胸有成竹、沉著應戰(zhàn)，相繼登上講臺，圍繞課程標準、教材、學情與學法、教法、單元設計等方面進行說課展示。

選手的說課設計結構合理，重點突出，理論依據充分，圍繞“教什么，為什么教，怎么教”這三個問題展開對教材教法，學情分析，學法指導等方面的思考，表現了較好的駕馭教材、教學設計的能力和良好的語言表達能力。各賽場的評委老師也分別對選手的表現進行了點評，并提出針對性的寶貴意見。

本次說課比賽為教師展現教學能力提供了交流平臺，增強了教師有效駕馭教材的能力，促進了教師對課程的整體思考和總體設計。相信我校教師的教育教學能力將會得到更好更快地發(fā)展！